能源都去哪兒了

 

　　在2014 智慧校園管理與建設(shè)暨高校信息化發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上，江南大學(xué)副校長(zhǎng)田備關(guān)于《感知校園 智慧服務(wù)》的報(bào)告中提到，在建筑總面積達(dá)100 萬(wàn)平方米的江南大學(xué)校園中，2013 年3 萬(wàn)多學(xué)生全年水電凈支出僅有1600 多萬(wàn)元，引發(fā)了在座諸多校長(zhǎng)的熱議。據(jù)某北方大學(xué)的校長(zhǎng)介紹，他們學(xué)校的建筑總面積與江南大學(xué)相差不大，但每月的水費(fèi)高達(dá)2200 萬(wàn)。如此巨大的能耗支出差距，我們不禁要問(wèn)：能源究竟都去哪兒了?

 

　　高等院校歷來(lái)是人口的高密集區(qū)，更是能源消耗大戶(hù)。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，2010 年以前全國(guó)共有普通高等學(xué)校和成人學(xué)校2700 多所，在校學(xué)生超過(guò)3000 萬(wàn)，其中全國(guó)高?？偰芎恼既珖?guó)總能耗的9.6%，用水總量占全國(guó)城鎮(zhèn)生活用水總量的8.14%。在高校園區(qū)，動(dòng)輒上百萬(wàn)平方米的總建筑面積，每年上千萬(wàn)元乃至上億元的能耗支出已成為常態(tài)。數(shù)據(jù)顯示，高校能源消費(fèi)已占其總支出的10% 以上。高校在用能用水的現(xiàn)狀表現(xiàn)出：總量大、種類(lèi)多、人均能耗高、節(jié)能潛力大等特點(diǎn)。

 

　　能源大消耗，顯然不是一個(gè)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的良好現(xiàn)象。這幾年，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、應(yīng)用集成、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的應(yīng)用逐漸成熟，智慧校園的概念也在高校普及。那么，最能見(jiàn)到直接效益的，就是智慧的校園生態(tài)，這是針對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)、工作及生活中的能源、資源浪費(fèi)、環(huán)境保護(hù)等情況而建設(shè)的信息化服務(wù)升級(jí)版。直接受益于信息技術(shù)，每年都能從賬目上看到實(shí)實(shí)在在的好處，算一算經(jīng)濟(jì)賬，諸多學(xué)校較早就開(kāi)始了這方面的探索和實(shí)踐。

 

　　智慧生態(tài)的經(jīng)濟(jì)賬

 

　　面對(duì)高校資源供需矛盾和環(huán)境壓力不斷增加的趨勢(shì)，十八大報(bào)告明確提出了“推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命，控制能源消費(fèi)總量”的能源戰(zhàn)略。教育部聯(lián)合住建部、財(cái)政部相繼開(kāi)展了三批百所節(jié)約型高等院校示范建設(shè)項(xiàng)目，以校園節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)為重點(diǎn)抓手，在校園節(jié)能改造、可再生能源應(yīng)用、推進(jìn)綠色建筑建設(shè)、傳播綠色理念等方面實(shí)踐并收獲頗豐。

 

　　以浙江大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、江南大學(xué)等為首的一批高校，結(jié)合本校學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了獨(dú)具特色的節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)與綠色校園建設(shè)，不但解決了“能源去哪兒”的困惑，也有效解決了“能源怎么用”合理的問(wèn)題，達(dá)成了節(jié)能降耗、資源再利用的目標(biāo)，還獲得了較大的經(jīng)濟(jì)效益，節(jié)省了辦學(xué)成本，在能耗消費(fèi)支出方面為校長(zhǎng)們免去了后顧之憂(yōu)。

 

　　同濟(jì)大學(xué)作為建筑節(jié)能領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)重要研發(fā)基地，學(xué)校大禮堂和教學(xué)科研綜合樓均采用新的節(jié)能技術(shù)，比如采用利用地道風(fēng)道的新風(fēng)預(yù)冷(熱)空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)、座椅送風(fēng)系統(tǒng)、冰蓄冷空調(diào)系統(tǒng)、地下停車(chē)庫(kù)自然采光等節(jié)能措施，在建筑節(jié)能著有成效。這些新技術(shù)的使用從經(jīng)濟(jì)效益上就使學(xué)校每年節(jié)約了1200萬(wàn)元。而浙江大學(xué)運(yùn)用信息化手段，著力建設(shè)智慧型節(jié)能校園, 集成網(wǎng)絡(luò)、信息、控制、物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)，開(kāi)發(fā)的浙江大學(xué)節(jié)約型校園建筑節(jié)能監(jiān)控系統(tǒng)，通過(guò)安設(shè)于校園的 6000 余組能耗傳感器，每天上傳10 萬(wàn)余組能耗和用能設(shè)備實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，全方位、立體化地實(shí)現(xiàn)對(duì)校園能源、供水、供暖、空調(diào)、路燈、可再生能源系統(tǒng)的能耗進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、集約管理。在學(xué)校學(xué)生人數(shù)、建筑面積和科研經(jīng)費(fèi)均增長(zhǎng)的情況下，實(shí)現(xiàn)單位建筑面積能耗比下降14%，每年節(jié)約能耗費(fèi)約1000 余萬(wàn)元。

 

　　對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)通過(guò)智能化能源監(jiān)管平臺(tái)建設(shè)，借助布設(shè)在校園內(nèi)的各類(lèi)傳感監(jiān)控點(diǎn)，管理者可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電能使用、給水網(wǎng)管、路燈和供暖的數(shù)字化實(shí)時(shí)管理，并且將原來(lái)能源管理中模糊的概念變成詳實(shí)的數(shù)據(jù)，為管理決策者提供了更科學(xué)的決策支持。而電子科大的校園建筑節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)，其中平臺(tái)軟件由校信息中心自主開(kāi)發(fā)，功能設(shè)計(jì)上吸收了國(guó)內(nèi)外建筑能耗分項(xiàng)計(jì)量和節(jié)能監(jiān)管的成果和經(jīng)驗(yàn)，突出了學(xué)校特色，并且節(jié)能效果顯著，2012 年全校能耗量減少了3.51%，能源消費(fèi)成本節(jié)約了104.875 萬(wàn)元。西安建筑科技大學(xué)校園建筑節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)為能源管理提供了可視化、科學(xué)化的高校能源管理工具，2012 年同比2011 年節(jié)電率達(dá)到23.29%，節(jié)熱率達(dá)到28.34%，取得了顯著的節(jié)能效果。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)在數(shù)據(jù)中心節(jié)能實(shí)踐方面積累了一定經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)規(guī)劃全校IT 設(shè)備集中托管，運(yùn)用IT 設(shè)備節(jié)能技術(shù)，降低了IT 設(shè)備的運(yùn)行能耗。

 

　　智慧化破題“綠色可持續(xù)”

 

　　2013 年是節(jié)約型示范校園開(kāi)始向綠色校園轉(zhuǎn)型升級(jí)的一年，綠色校園理念正在逐漸落地。進(jìn)入2014，如何深化節(jié)約型校園建設(shè)成果，創(chuàng)新學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理模式，讓持續(xù)發(fā)展的綠色大學(xué)真正落地，需要新的理念，也需要技術(shù)的不斷創(chuàng)新，更要培養(yǎng)適合可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。

 

　　近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等新智能技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)著智慧交通、智慧醫(yī)療、智慧城市乃至智慧校園、智慧教育的不斷衍生，從而也為高校節(jié)約型校園管理提供了新的管理手段與方式。

 

　　相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，智慧化是世界科技革命又一次新的突破，利用智慧技術(shù)，建設(shè)智慧校園，是當(dāng)今世界學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)和特征。能源管理作為智慧校園的一大應(yīng)用，將基于物聯(lián)網(wǎng)與信息化技術(shù)，以智能化與科學(xué)化的管理方式，實(shí)現(xiàn)節(jié)能降耗、開(kāi)源節(jié)流的目標(biāo)，從而助力創(chuàng)建節(jié)約型校園到建設(shè)可持續(xù)發(fā)展大學(xué)的轉(zhuǎn)變與延續(xù)。

 

　　在江南大學(xué)的智慧校園規(guī)劃中，明確要充分利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采集校園中人和物的信息，通過(guò)信息化應(yīng)用系統(tǒng)，對(duì)采集的信息進(jìn)行處理加工，面向用戶(hù)提供科學(xué)化管理和個(gè)性化服務(wù)，做到對(duì)各種信息流的“數(shù)據(jù)采集數(shù)字化、信息處理智能化、管理服務(wù)智慧化”。江南大學(xué)副校長(zhǎng)田備，目前還擔(dān)任中國(guó)綠色大學(xué)聯(lián)盟主席，他強(qiáng)調(diào)，智慧真正的價(jià)值要體現(xiàn)在對(duì)“人”的服務(wù)上，能源監(jiān)管的未來(lái)發(fā)展應(yīng)以“物”為主線(xiàn)與以“人”為主線(xiàn)并重，實(shí)現(xiàn)真正的服務(wù)于人。應(yīng)將側(cè)重于通過(guò)“物聯(lián)網(wǎng)”手段獲取數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于通過(guò)“大數(shù)據(jù)”挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，為管理決策和個(gè)人行為決策提供科學(xué)的依據(jù)和建議。

 

　　然而，建立物物相連的智慧校園，尚在起步階段，中國(guó)綠色大學(xué)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)、同濟(jì)大學(xué)綠色建筑及新能源研究中心教授譚洪衛(wèi)認(rèn)為，對(duì)于綠色校園建設(shè)來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)重要的問(wèn)題是科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)。因?yàn)樾@是一個(gè)小社會(huì)，設(shè)計(jì)部門(mén)多，需要有效的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，涉及多位主管領(lǐng)導(dǎo)和多部門(mén)，從綠色校園到可持續(xù)發(fā)展大學(xué)，只能是“一把手工程”。同濟(jì)大學(xué)提出的“建設(shè)以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向的大學(xué)”的理念和目標(biāo)，以可持續(xù)發(fā)展為綱，全面統(tǒng)籌教學(xué)、科研、校園建設(shè)運(yùn)營(yíng)、社會(huì)服務(wù)等，應(yīng)該說(shuō)是科學(xué)的總體方案和技術(shù)路徑，全面實(shí)施會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性，但也只有這樣，才能稱(chēng)之為綠色校園、綠色大學(xué)。

 

　　目前，世界綠色大學(xué)的建設(shè)步伐正在加快，我國(guó)大學(xué)也緊跟其后，在探索綠色大學(xué)的建設(shè)戰(zhàn)略方面擬定了行動(dòng)方案與策略，中國(guó)綠色大學(xué)聯(lián)盟的成立也將在引領(lǐng)和推進(jìn)我國(guó)綠色大學(xué)建設(shè)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展起到重要推動(dòng)作用。信息技術(shù)對(duì)綠色大學(xué)的建設(shè)提供的僅僅只是技術(shù)支持，而大學(xué)本身則需要將綠色可持續(xù)的理念融入教學(xué)、研究、管理等各個(gè)方面，發(fā)揮大學(xué)在人與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的引領(lǐng)作用。